Nina Lawitschka's Handlungsorientiertes Lernen im Sachunterricht. "Bauen" in PDF

By Nina Lawitschka

Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, notice: 1,5, , forty four Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Wenn du einem Menschen etwas lehren willst,
wird er es niemals lernen.
(G. B. Shaw)

Langweiliger, trockener und rein auf Lehren von Wissen ausgerichteter Sachunterricht gerät schnell in Vergessenheit. Auch meine Erinnerungen an meine eigene Schulzeit bestätigen dieses Vorurteil. Es waren häufig so genannte „Arbeitsblatt- und Arbeitsbuch-Stunden“, die keinen direkten Sinn und Lernzuwachs für mich gebracht haben.

Diese Gedanken zum Sachunterricht stelle ich bewusst an den Beginn meiner Hausarbeit. Schlechte Erfahrungen eines lehrhaften, wenig an den Schülerinteressen orientierten, vom Lehrerpult rein auf Lehren ausgerichteten und wenig interessanten Sachunterricht möchte ich den Schülerinnen und Schülern meiner zweiten Klasse ersparen.

Aus diesem Grund stellt das Thema dieser Hausarbeit eine besondere Herausforderung für mich dar, denn ich möchte ihnen das Thema „Bauen“ aus dem Bereich des technischen Lernens interessant, lernintensiv und handlungsorientiert näher bringen.

Bereits der Begriff „handlungsorientiertes Lernen“ deutet schon auf eine Zielrichtung, die den Kindern die Gelegenheit eröffnet, selbstständig und aktiv handelnd „zu bauen“ und so Einblicke in statisch-konstruktive Sachverhalte zu gewinnen. Zu Beginn der Unterrichtseinheit erarbeiten sich die Kinder zum Beispiel eigenständig, dass Bausteine versetzt angeordnet werden müssen, die oberen Steine additionally als Gegengewicht fungieren und das Bauwerk dadurch Stabilität erlangt. Dieses und das Wissen aus den anderen Stunden der Einheit sollen sie in folgenden Stunden abrufen und auf andere Bauwerke übertragen.

Aus diesem Zusammenhang ergeben sich meine Fragen:
1. Inwieweit sind die Kinder in der Lage durch handlungsorientiertes Lernen statisch-konstruktive Sachverhalte (zum Beispiel Mauerbau) auf andere (zum Beispiel Brückenbau) zu übertragen und anzuwenden?
2. Welche Hilfen sind notwendig, damit sich die Kinder selbstständig dieses komplexe Thema aneignen?
3. Können die Kinder ihre Lernerfolge selbst einschätzen und erkennen?
Ausgehend von dieser Fragestellung werde ich die vorliegende Hausarbeit aufbauen.

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Thomas A. Kersten's Stepping into Administration: How to Succeed in Making the PDF

By Thomas A. Kersten

This publication is designed to supply starting directors with the data and abilities had to be successful in the course of their first yr, shortening the preliminary studying curve and supporting them make tender transitions from educating to their first administrative positions. Too usually, starting directors undermine their luck by way of making serious beginner errors. to aid new directors optimize their first-year good fortune, a hugely skilled institution administrator stocks a plethora of sensible and valuable options that may consultant them via their all-important first yr as directors. He bargains recommendation on what to do in addition to what to not do from the instant a brand new administrator accepts the task provide throughout the finish of the 1st year.

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Download e-book for iPad: "Bloody Sunday" - Planung einer Unterrichtsstunde anhand des by Sina Weber

By Sina Weber

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, word: 1,7, Universität Paderborn (Erziehugswissenschaftliches Institut), Veranstaltung: Seminar: Didaktische Ansätze im Vergleich, 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Mit Bezug auf die in der Veranstaltung „Didaktische Ansätze im Vergleich“ im Sommersemester 2007 durchgeführte Simulation einer Unterrichtsstunde mit dem Thema „Bloody Sunday“ soll im Rahmen dieser Arbeit die Unterrichtsplanung für dieses Thema anhand des konstruktivistischen Ansatzes nach Reich (2006) neu entwickelt werden. Dazu werde ich zunächst den konstruktivistischen Ansatz kurz darstellen und darauf aufbauend die Unterrichtsstunde „Bloody Sunday“ nach konstruktivistischen Aspekten planen. Diese Darstellungen dienen wiederum als Grundlage für einen Vergleich des konstruktivistischen Modells mit der im Rahmen des Seminars entwickelten komponentenbezogenen Unterrichtsvorbereitung.

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Read e-book online Secondary Modern Schools: An Interim Report (Routledge PDF

By H C Dent

This booklet examines what development the Secondary sleek colleges had made within the mid Fifties, in accordance with first hand remark and conversations with academics, mom and dad, college governors and schooling officials. in addition to taking a look at their achievements, the writer highlights the demanding situations that the Secondary sleek faculties needed to care for throughout the years surveyed.

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Anatomy of a Drop Out Factory; Whatever it takes! by Rex Phelps PDF

By Rex Phelps

the USA is waking as much as the chilly evidence of schooling in latest colleges. Is it reliable, or undesirable? the United States can't keep its paramount place on this planet with out an informed group. Are the youngsters getting what we're buying? this is one teacher's way to the issues of brand new colleges. Drop out factories are genuine and except we cease what's going in them, our subsequent new release should not have the perfect stuff!

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Read e-book online Visible Learning and the Science of How We Learn PDF

By John Hattie,Gregory C. R. Yates

On book in 2009 John Hattie’s Visible Learning provided the largest ever number of examine into what really paintings in faculties to enhance children’s studying. now not what used to be trendy, no longer what political and academic vested pursuits desired to champion, yet what truly produced the easiest leads to phrases of enhancing studying and academic results. It turned an quick bestseller and used to be defined by way of the TES as revealing education’s ‘holy grail’.

Now during this most up-to-date booklet, John Hattie has joined forces with cognitive psychologist Greg Yates to construct at the unique information and legacy of the noticeable studying venture, exhibiting how it’s underlying principles and the leading edge of cognitive technological know-how can shape a robust and complimentary framework for shaping studying within the school room and beyond.

Visible studying and the technological know-how of How We Learn

 explains the main rules and methods of studying, outlining why it may be so not easy occasionally, and but effortless on different events. geared toward academics and scholars, it truly is written in an obtainable and interesting kind and will be learn disguise to hide, or used on a chapter-by-chapter foundation for essay writing or employees improvement.

The book is based in 3 components – ‘learning inside of classrooms’, ‘learning foundations’, and is the reason the cognitive development blocks of information acquisition and ‘know thyself’ which explores, self assurance and self-knowledge. It additionally positive factors large interactive appendices containing examine consultant inquiries to inspire severe pondering, annotated bibliographic entries with strategies for extra studying, hyperlinks to suitable web content and YouTube clips. all through, the authors draw upon the newest foreign learn into how the training procedure works and the way to maximize influence on scholars, overlaying such themes as:

  • teacher personality;
  • expertise and teacher-student relationships;
  • how wisdom is saved and the influence of cognitive load;
  • thinking speedy and considering slow;
  • the psychology of self-control;
  • the position of dialog in class and at home;
  • invisible gorillas and the IKEA effect;
  • digital local theory;
  • myths and fallacies approximately how humans learn.

This attention-grabbing booklet is aimed toward any pupil, instructor or guardian requiring an up to date observation on how examine into human studying strategies can tell our instructing and what is going on in our faculties. It takes a huge sweep via findings stemming as a rule from social and cognitive psychology and offers them in a useable layout for college students and lecturers in any respect degrees, from preschool to tertiary education institutes.

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Download PDF by Matthew Lipman,Ann Margaret sharp,Frederick S. Oscanyan: La filosofía en el aula (Spanish Edition)

By Matthew Lipman,Ann Margaret sharp,Frederick S. Oscanyan

Esta edición habla del aprendizaje y desarrollo de los niños y de su incorporación a l. a. vida adulta. parece que todos hemos llegado al convencimiento de que los angeles tarea basic de los niños en el sistema educativo es aprender a pensar, a lo que se podría añadir aprender a aprender. El programa Filosofía para Niños es una de las propuestas más sólidamente elaboradas en este objetivo y este libro de Lipman constituye, sin duda, los angeles mejor exposición de su teoría.

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New PDF release: Maria Montessori: Leben und Montessori-Pädagogik (German

By Christine Sitter

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Geschichte der Päd., notice: 1,3, Universität Koblenz-Landau, Sprache: Deutsch, summary: Auf Grund der PISA-Studie, bei der das deutsche Schulsystem sehr schlecht abgeschnitten hat, erlebt der Ansatz von Maria Montessori in letzter Zeit einen enormen Aufschwung. Ihre Ansätze werden schon in vielen Kindergärten und Grundschulen angewandt. Hierbei wird das variety und die Beobachtung dieses in den Mittelpunkt gerückt.
Im Folgenden wird nun zuerst das Leben der Maria Montessori betrachtet. Anschließend wird genauer auf die Montessori-Pädagogik eingegangen. Dabei werden die Unterpunkte Idee der Montessori-Pädagogik, die drei sensiblen Phasen, „das style als Baumeister seiner selbst“, die Rolle des Erwachsenen, Arbeitsmaterialien und die Montessori-Erzieher und Lehrer angesprochen.

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Download e-book for kindle: Qualitätsmanagement. Chancen und Risiken für die by Karolina Weber

By Karolina Weber

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, observe: 1, Universität Zürich (Pädagogisches Institut), Veranstaltung: Kolloquium, 25 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Aufgrund von veränderten ökonomischen Rahmenbedingungen hat das Qualitätsmanagement auch Einzug in die Soziale Arbeit gehalten. In Zeiten knapper öffentlicher Mittel werden Forderungen nach Beurteilung der Fachlichkeit Sozialer Arbeit und der Bescheinigung ihrer Effektivität immer lauter. Institutionen der Sozialen Arbeit sehen sich zunehmend veranlasst, betriebswirtschaftliches Denken und Handeln in ihre Arbeit zu integrieren, um den Legitimationsansprüchen der Gesellschaft gerecht zu werden. Die Qualität der Leistungen muss gegenüber den Leistungs- beziehungsweise Kostenträgern objektiviert und in ihrer Umsetzung inhaltlich konkret definiert werden. Dabei sollen alle Möglichkeiten zur Kostendämpfung ausgeschöpft werden, zugleich sollen aber auch qualitative Mindeststandards eingehalten werden. Eine Beschneidung hinsichtlich der sozialarbeiterischen Handlungsautonomie wird von der career befürchtet. Dies zeigt ein Spannungsverhältnis auf, mit dem die occupation konfrontiert ist. Welche Chancen und Risiken sind damit für die Professionalisierung Sozialer Arbeit verbunden?
In der Fachdiskussion wird oft, wenn über Risiken und Chancen von Qualitätsmanagement-Systemen auf die Professionalisierung von Sozialer Arbeit gesprochen wird, von „Qualitätsmanagement“ gesprochen. Qualitätsmanagement ist aber nicht gleich Qualitätsmanagement. Hinter diesem Begriff verstecken sich unterschiedliche Konzepte, die unterschiedliche Merkmale aufweisen und sich unterschiedlich auf die Professionalisierung Sozialer Arbeit auswirken. Eine differenzierte Auseinandersetzung der Chancen und Risiken auf die Professionalisierung Sozialer Arbeit bezogen auf die unterschiedlichen Konzepte sind kaum zu finden.
Ziel dieser Arbeit ist es, Chancen und Risiken der wichtigsten Qualitätsmanagement-Systeme bezogen auf die Professionalisierung Sozialer Arbeit zu diskutieren. Dabei wird auf vier Verfahren eingegangen, die guy gemäss Merchel (vgl. 2001, S. fifty two) als konzeptionelle Grundmuster von Qualitätsmanagement-Modellen betrachten kann: Qualitätsmanagement nach DIN EN ISO 9000 ff., ein von der ecu beginning for caliber administration (EFQM) entwickeltes Konzept, Benchmarking und interne Evaluation.

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Sabine Herzig,Anke Lange-Wandling's 111 Ideen für das erste Schuljahr: Vom ersten Schuljahr bis PDF

By Sabine Herzig,Anke Lange-Wandling

Nichts ist wichtiger, als ein gelungener begin ins Schulleben! Die richtigen Voraussetzungen bringen die kleinen i-Dötzchen schon durch ihre Neugier und Lernfreude in die Schule mit. Aber auch das Lernumfeld selbst spielt für den Schulanfang eine wichtige Rolle. Ihnen als Lernbegleiter fällt additionally eine wichtige Aufgabe zu, die Sie mit diesem Handbuch sicher meistern können! Die 111 praxisnahen Ideen für den Schulstart vermitteln Basiswissen, Handlungssicherheit und geben neue Impulse für das ganze erste Schuljahr: Wie strukturiere ich den Tagesablauf in der Schuleingangsphase? Wie kann ich die Kinder am 1. Schultag bei der Einschulung willkommen heißen? Wie können die Erstklässler eine Klassengemeinschaft aufbauen? Welche Regeln und Rituale sind im Anfangsunterricht wichtig? Wie organisiere ich mich und meinen Unterricht? Wie erfülle ich am besten meine Aufgaben als Klassenlehrer? Wie schaffe ich vielfältige Lernanlässe in einem individualisierten Unterricht? U.v.m. Ganz praktisch in der Handhabung: die Ideen des Ratgebers sind übersichtlich gegliedert nach Lernziel, fabric und Ablauf und werden durch zahlreiche Kopiervorlagen als obtain ergänzt - das bedeutet wenig Zeit für die Unterrichtsvorbereitung und viel Zeit für die Kinder!

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